澤攸科技電鏡進校園：點亮科普新時代

更新時間：2024-05-21

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澤攸科技電鏡進校園：點亮科普新時代

近些年來，國家大力支持科研機構麵向社會(hui) 開放，鼓勵科技工作者走進中小學課堂，普及科學知識，啟迪青少年科學探索興(xing) 趣與(yu) 創新精神。這不僅(jin) 是全民科學素質教育的重要舉(ju) 措，也是培育未來科技人才、實現高水平科技自立自強的戰略之舉(ju) ，此前國外諸多科學儀(yi) 器公司就成功將電鏡帶進校園，好評。

回到國內(nei) ，作為(wei) 本土企業(ye) 的澤攸科技，積極響應國家號召，主動承擔起科普先鋒的角色使命。公司攜旗下自主知識產(chan) 權的ZEM係列台式掃描電鏡，先後與(yu) 北京清華附中、上海萬(wan) 科雙語學校、四川內(nei) 江中小學等校達成合作，紛紛將電鏡這一科研儀(yi) 器走進校園，讓青少年親(qin) 身“玩轉"電鏡，在交互科學的樂(le) 趣中啟迪理想。

一、自主技術優(you) 勢澤攸電鏡魅力

之所以選擇電鏡作為(wei) 科普載體(ti) ，源自其的視覺衝(chong) 擊力。電鏡可以將肉眼難以分辨的微小事物放大數萬(wan) 乃至數十萬(wan) 倍，呈現出“山重水複疑無路，柳暗花明又一村"的奇幻景象。這與(yu) 中小學生日常生活密切相關(guan) ，又蘊含驚喜與(yu) 未知，極易激發好奇心與(yu) 探索。

基於(yu) 多年自主研發積累，澤攸科技的台式掃描電鏡集成了多項核心技術創新，實現了操作簡易、成像清晰的特點。這不僅(jin) 令電鏡的體(ti) 驗課更加輕鬆順暢，也使學生們(men) 在老師指導下，可以輕鬆完成整個(ge) 獨立操作、成像的過程。

以清華附中的張同學為(wei) 例。在電鏡科普課上，他首先進行樣品準備，固定好一個(ge) 小昆蟲，然後啟動ZEM電鏡，調節參數對焦成像；接著通過點擊感興(xing) 趣的區域，放大觀察昆蟲表麵多細長絨毛的奇特景象......全程操作流暢，圖像清晰細致，張同學的科學興(xing) 趣在電鏡的召喚下被激發出來。

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清華附中

二、科普助力澤攸科技培育科技新人

電鏡進校園為(wei) 青少年開啟了一扇通向未知世界的窗口。頭發、蚊子口器、荷葉脈絡，這些日常生活中熟悉而枯燥的小物，在電鏡下呈現出全新且驚人的麵貌。“原來頭發斷口是這樣的形狀!"“蚊子口器表麵居然還有很多小尖刺!"孩子們(men) 津津樂(le) 道，品味科學帶來的驚喜。

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上海萬(wan) 科雙語學校

電鏡科普的課程與(yu) 中小學學科也實現高度契合。在孩子們(men) 學習(xi) 植物的形態時帶入電鏡課，可加深葉片結構特性的理解認知；學習(xi) 昆蟲時觀測電鏡下蚊子細微絨毛與(yu) 金屬般表層構造，可全麵理解其空氣動力學與(yu) 保暖原理......這種交叉聯動讓科學原理植根生活，大大激發了學子們(men) 的學習(xi) 興(xing) 趣。

在啟發科學興(xing) 趣的同時，澤攸科技電鏡進校園的科普活動也在培養(yang) 未來科技人才。這些親(qin) 身“玩轉"電鏡的學子們(men) ，在科技交互中增長知識，開拓視野，也就在這科技報國的路上，邁開了充滿蓬勃朝氣的新步伐！

三、走心回報澤攸科技攜電鏡點亮民族科學之光

如今，在國家科技實力不斷增強的背景下，民族科技自信心也日益高漲。作為(wei) 家自主研發的電鏡設備供應商，澤攸科技以垂直一體(ti) 化模式自主掌握了從(cong) 研發到製造的全產(chan) 業(ye) 鏈，取得數十項核心。這不僅(jin) 完成關(guan) 鍵製造環節的自主可控，也體(ti) 現中國企業(ye) 由“跟跑"向“並跑"乃至“**"的科技實力提升。

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內(nei) 江二中

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內(nei) 江十小

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內(nei) 江一小

攜最新研發的自主知識產(chan) 權電鏡走進中小學課堂開展科普，不僅(jin) 是澤攸科技回報社會(hui) 的方式，也將進一步增強民族科技自信心與(yu) 自豪感，特別是啟迪眾(zhong) 多青少年對國產(chan) 科技產(chan) 品的認同與(yu) 信賴。這些明日之星們(men) 正以飽滿熱忱握緊科學探索之手，在他們(men) 身上，中華民族科學報國的新希望正在綻放。

未來，澤攸科技將繼續加大科研和科普的雙輪驅動。在科技自立自強的征程上，讓我們(men) 攜手並進，以民族科技不斷創新，繪就中華民族偉(wei) 大複興(xing) 科技強國的壯美畫卷！